ОТЧЕТ
муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Средняя школа №11 города Евпатории
Республики Крым»
по итогам 2017 года
Содержание
Раздел 1. Аналитическая часть
1.1. Оценка образовательной деятельности
1.2. Оценка системы управления;
1.3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся;
1.4. Оценка организации учебного процесса;
1.5. Оценка востребованности выпускников;
1.6. Оценка качества кадрового обеспечения;
1.7. Оценка учебно-методического обеспечения;
1.8. Оценка библиотечно-информационного обеспечения;
1.9. Оценка материально-технической базы;
1.10. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования.
Раздел 2.Показатели деятельности образовательного учреждения
Раздел 1. Аналитическая часть
Самообследование МБОУ «СШ № 11» проводилось в соответствии с Порядком о
проведении самообследования образовательной организации, утвержденного Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013. № 462 «Об
утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организации»,
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2017 №
1218 « О внесении изменений в порядок проведения самообследования образовательной
организации», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной
организации, подлежащей самообследованию», на основании Приказа по школе № 0129/70 от 20.02.2018.
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и
открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о
результатах самооследования.
Самообследование проводится ежегодно в феврале-марте администрацией школы в
форме анализа за истекший календарный год.
1.1. Оценка образовательной деятельности
Муниципальное общеобразовательное учреждение « Средняя школа № 11 города
Евпатории Республики Крым» является муниципальным общеобразовательным
учреждением, созданным в целях реализации прав граждан на образование, гарантии
общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего, среднего общего
образования,
ориентированным
на
обучение,
воспитание
и
развитие всех и каждого обучающегося с учетом их индивидуальных способностей
(возрастных,
физиологических,
интеллектуальных,
психологических
и
др.),
образовательных потребностей и возможностей, склонностей с целью формирования
личности, обладающей прочными базовыми знаниями, общей культурой, здоровой,
социально адаптированной. Учреждение осуществляет деятельность в соответствии с
Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом «О некоммерческих
организациях», иными федеральными законами, Конституцией Республики Крым,
законодательством об образовании,
правовыми актами Российской Федерации,
правовыми актами Республики Крым, правовыми актами муниципального образования
городской округ Евпатория Республики Крым, постановлениями администрации города
Евпатории Республики Крым, приказами управления образования администрации города
Евпатории Республики Крым, Уставом школы.
Принципами образовательной политики являются следующие:
- демократизация (сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с другом,
педагогов и родителей);
- гуманизация
(личностно-ориентированная
педагогика,
направленная
на
удовлетворение образовательных потребностей учащихся, их родителей, на выявление и
развитие способностей каждого обучающегося, и одновременно обеспечивающая базовый
стандарт образования);
- дифференциация (учет учебных, интеллектуальных и психологических
особенностей учеников, их профессиональных склонностей);
- индивидуализация (создание индивидуальной образовательной программы для
каждого школьника в перспективе);
- оптимизация процесса реального развития детей через интеграцию общего и
дополнительного образования.
Официальное полное наименование учреждения: Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение « Средняя школа № 11 города Евпатории Республики
Крым».
Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения:
Устав образовательного учреждения, утвержденный постановлением администрации
города Евпатории Республики Крым от 08.07.2015 № 587-п.
Наличие свидетельств:
а) о государственной регистрации юридического лица от 30.12.2014;
б) о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц,
зарегистрированное 22.06. 2015 года;
в) о постановке на учет российской организации в налоговом органе по месту нахождения
на территории Российской Федерации в Межрайонной инспекции Федеральной налоговой
службы N 6 по Республике Крым, присвоен ИНН/КПП 9110087843/911001001;
г) о государственной регистрации права на оперативное управление от 20.07.2015;
д) о государственной регистрации права постоянного ( бессрочного) пользования на
земельный участок от 22.01.2016.
Юридический и фактический адрес школы:
297407, Россия, Республика Крым, город Евпатория, проспект Победы, дом 21
Телефон: 8(06569) 3-63-20
E-mail eosh11@mail.ru
Сайт: http://eosh11.ru
Школа образована в 1973 году. С 30.12.2014 года является муниципальным
бюджетным общеобразовательным учреждением. Образовательная деятельность МБОУ
«СШ№11» осуществляется на основании лицензии, выданной 06 июня 2016 года
Министерством образования, науки и молодежи Республики Крым регистрационный N
0231, серия 82 Л01 № 0000241. Срок действия лицензии - бессрочно.
В соответствии с лицензией МБОУ «СШ №11» осуществляет образовательную
деятельность по общеобразовательным программам начального общего образования с
нормативными сроками освоения 4 года, основного общего образования с нормативными
сроками освоения 5 лет, среднего общего образования с нормативными сроками освоения
2 года, дополнительное образование детей и взрослых.
Свидетельство о государственной аккредитации № 0172 от 22.05.2017г.
Функции и полномочия учредителя выполняет управление образования
администрации города Евпатории Республики Крым в установленном законодательством
РФ порядке и муниципальными правовыми актами органов и должностных лиц местного
самоуправления муниципального образования города Евпатории.
Местонахождение Учредителя: 297412, Республика Крым, город Евпатория,
ул.Некрасова, 45.
Деятельность МБОУ «СШ № 11» регламентируется также
основными
общеобразовательными программами начального общего образования, основного общего
образования, среднего общего образования, дополнительного образования детей и
взрослых, локальными актами, коллективным договором и правилами внутреннего
трудового распорядка работников, устанавливающими условия приема и высвобождения
работников, вопросы занятости, профессиональной подготовки и переподготовки кадров,
оплату и нормирование труда работников, рабочее время и время отдыха, охрану труда и
здоровья, улучшение условий для работников, социальные гарантии, права и обязанности
работников и администрации, поощрения работников, ответственность за нарушение
трудового распорядка; инструкциями по охране труда и пожарной безопасности.
В 2017 учебном году школа продолжала работать над научно-методической
проблемой
«Создание условий и обеспечение возможностей для самопознания,
саморазвития, самореализации личности участников учебно - воспитательного процесса».
Проблемы методобъединений и проблемы самообразования каждого учителя были
сформулированы в соответствии со школьной, работа над которыми в целом
способствовала повышению общепрофессиональной и методической подготовки учителей
разных категорий
Основная цель деятельности школы в 2017 учебном году - создание условий,
при которых обучающийся имеет возможность развить способности к самостоятельному
мышлению и действию.
Для достижения поставленной цели работа школы была направлена на реализацию
следующих задач:
1. Повышение качества образования в соответствии с современными требованиями к
условиям осуществления образовательного процесса в рамках внедрения новых
Федеральных государственных стандартов (ФГОС) начального общего, основного
общего образования и формирование готовности и способности обучающихся к
саморазвитию и высокой социальной активности;
2.Совершенствование системы выявления и поддержки талантливых детей и создание
условий реализации их образовательного потенциала;
3.Совершенствование системы сохранения, укрепления здоровья детей и создание
условий для эффективного использования здоровьесберегающих технологий и
обеспечения безопасных условий организации воспитательно-образовательного
процесса;
4.Укрепление материально-технической базы школы для эффективной реализации
программы перспективного развития.
Деятельность Учреждения строится на принципах демократии, гуманистического
характера образования и общедоступности его получения, приоритета общечеловеческих
ценностей, гражданственности, ответственности, свободного развития личности и иных
принципах государственной политики и правового регулирования отношений в сфере
образования.
Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с основными
образовательными программами трех уровней образования:
I уровень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4
года), 1-4 классы: 13 классов-комплектов
II уровень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет),
5-9 классы: 14 классов комплектов
III уровень – среднее общее образование, (нормативный срок освоения 2
года), 10-11 классы: 4 класса-комплекта
Начальное общее образование направлено на формирование личности
обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и
умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными
навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими
навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и
здорового образа жизни).
Основное общее образование направлено на становление и формирование личности
обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового
образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение
основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного
и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному
самоопределению).
Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование
личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей
обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе
индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего
образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному
жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной
деятельности.
Организация образовательной деятельности по образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования в Учреждении
основывается на дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и
интересов обучающихся.
1.2. Оценка системы управления ОУ
Управленческая система представлена как персональными (директор, заместители
директора, специалисты, учителя, классные руководители), так и коллегиальными
органами управления (Совет школы, педагогический совет, родительский комитет,
методический совет, попечительский совет).
Управленческий аппарат сформирован полностью, распределены функциональные
обязанности администрации, регламентируемые приказами по МБОУ «СШ №11».
Образование
Стаж
педагогический
(на
31.12.2017)
Стаж
административной
работы (на
31.12.2017)
Квалификационная
категория
Высшее
48,4
36,4
Высшая
Высшее
20,2
2,5
Высшая
№
п/п
Должностной
функционал
1
Директор
2
Заместитель
директора по УВР
Ильчевская
Валентина
Яковлевна
Симанова Ольга
Геннадьевна
3
Заместитель
директора по УВР
Чуб Виктория
Васильевна
Школьная
Валентина
Викторовна
Высшее
4
Заместитель
директора по ВР
Фисенко
Александр
Юрьевич
Высшее
5
Заместитель
директора по
безопасности
Ф.И.О.
Высшая
Высшее
19,4
3,4
Высшая
41,1
24
24,8
1,4
-
Основной функцией директора школы является осуществление оперативного
руководства
деятельностью
Учреждения,
управление
жизнедеятельностью
образовательного учреждения, координация действий всех участников образовательного
процесса через педагогический совет, Совет школы, общее собрание работников.
Заместители директора осуществляют оперативное управление образовательным
процессом:
выполняют
информационную,
оценочно-аналитическую,
плановопрогностическую, организационно-исполнительскую, мотивационную, контрольнорегулировочную функции.
Высшие коллегиальные органы управления МБОУ «СШ №11»: Совет школы –
действует на основании Положения, представляет интересы всех участников
образовательного
процесса
(учителей,
обучающихся,
родителей
(законных
представителей) обучающихся).
Формы самоуправления:
Педагогический совет руководит педагогической деятельностью в школе.
Методический совет организует методическую работу в педагогическом
коллективе.
Попечительский совет рассматривает вопросы развития образовательной
организации
Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи
образовательного учреждения и соответствуют Уставу МБОУ «СШ №11».
1.3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Учебный план на 2016/2017,2017/2018 учебные года был составлен на основе
базисного учебного плана. Он сохраняет в необходимом объеме содержание образования,
являющееся обязательным на каждом уровне обучения. При составлении учебного плана
соблюдалась преемственность между уровнями обучения и классами.
Учебный план ориентирован на следующие нормативные сроки освоения
общеобразовательных программ:
начальное общее образование (НОО)– 4года;
основное общее образование (ООО) – 5 лет;
среднее общее образование (СОО) – 2 года.
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Учебный план начального общего образования в МБОУ «СШ №11» разработан в
соответствии с:
Федеральным Законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (редакция от 23.07.2013);
Федеральным государственным образовательным стандартом начального
общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373 (с изменениями);
Приказом от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного
учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования ((в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241, от
30.08.2010 № 889, от 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 № 74);
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
31.12.2015г. №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
06.10.2009г. №373»;
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
29.12.2010г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10«Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 24.11.2015г.)
Приказом Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым
от 11.06.2015г. №555 «Об утверждении методических рекомендаций по
формированию учебных планов общеобразовательных организаций Республики
Крым на 2015/2016 учебный год;
Письмом Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым
от 09.06.2016г. №01-14/2040 «Об учебных планах общеобразовательных
организаций Республики Крым на 2016/2017 учебный год»
Предельно
допустимая
аудиторная
нагрузка
определяется
Санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», утвержденными постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189:
1-е классы – 21 час;
2-4-е классы – 23 часа.
Учебный план НОО составлен в соответствии с приложением 1, представленным в
примерном учебном плане начального общего образования для общеобразовательных
организаций Республики Крым с русским языком обучения.
Учебный план формируется из двух частей – обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений.
В обязательной части изучаются учебные предметы, которые реализуют основную
образовательную программу начального общего образования.
В соответствии с письмом Министерства образования Российской Федерации от
12.08.2002 №13-51-99/14 «О введении третьего дополнительного часа физической
культуры в образовательных учреждениях Российской Федерации», Санитарноэпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях в учебный план НОО в МБОУ «СШ №11» введен
третий час физической культуры.
С целью формирования толерантности в условиях поликультурного общества в 1-4
классах в 2016/2017 уч. году проводился курс «Культура добрососедства», для развития
комплексной безопасности продолжает свое действие курс «Правила дорожного
движения» за счет часов внеурочной деятельности.
При проведении занятий по английскому языку (2-4 классы) осуществляется деление
классов на две группы при наполняемости 25 и более человек.
В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами
начального общего образования, примерными основными образовательными
программами в 1-4 классах организована внеурочная деятельность по основным
направлениям
развития
личности
(духовно-нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в объеме 7-10
часов в неделю в каждом классе.
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Учебный план основного общего образования в МБОУ «СШ №11» разработан в
соответствии с:
Федеральным Законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (редакция от 23.07.2013);
Приказом от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного
учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования ((в ред.
Приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889, от
03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 № 74);
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
31.12.2015г. №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
06.10.2009г. №373»;
Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами
для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования, утвержденных приказом Министерства
образования Российской Федерации от 09.03.2004 №1312 (в редакции приказа от
03.06.2011 №1994).
Приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004г
№1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования»;
Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях СанПин 2.4.2.2821-10
(утвержден постановлением Главного государственного Санитарного врача
Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. №189);
Приказом Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым
от 11.06.2015г. №555 «Об утверждении методических рекомендаций по
формированию учебных планов общеобразовательных организаций
Республики Крым на 2015/2016 учебный год;
Письмом Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым от
09.06.2016г. №01-14/2040 «Об учебных планах общеобразовательных
организаций Республики Крым на 2016/2017 учебный год»
Федеральным государственным образовательным стандартом основного
общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897 (с изменениями);
Предельно
допустимая
аудиторная
нагрузка
определяется
Санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», утвержденными постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189:
5-е классы – 29 часов;
6-е классы – 30 часов;
7-е классы – 32 часа;
8-9-е классы – 33 часа.
Учебный план формируется из двух частей – обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей для всех общеобразовательных организаций.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, в 5-х
классах использована для изучения предмета «Обществознание», в 7-х классах - для
изучения предмета «Литература».
В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами
основного общего образования, примерными основными образовательными программами
в 5-6 классах организована внеурочная деятельность по основным направлениям развития
личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное,
спортивно-оздоровительное) в объеме 8-10 часов в неделю:
Учебный план для 8-9-х классов МБОУ «СШ №11» (приложения № 9-12)
составлен в соответствии с приложением 15, представленным в примерном учебном плане
основного общего образования (ФК ГОС) для общеобразовательных организаций
Республики Крым с русским языком обучения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
использована в 8-х классах для предметов «Литература», «Химия», в 9-х классах –
предметов «Алгебра», «Основы безопасности жизнедеятельности». «Русский язык».
При проведении занятий по английскому языку (5-9 классы), технологии (5-8,10-11
классы), по информатике (8-11 классы) осуществляется деление классов на две группы
при наполняемости 25 и более человек.
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Учебный план среднего общего образования в МБОУ «СШ №11» разработан на
основе федеральных нормативных документов:
Федеральный Закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Федеральный базисный учебный план, утверждённый приказом Министерства
образования Российской Федерации от 09.03.2004г. №1312 (БУП – 2004);
Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004г №1089
«Об утверждении федерального компонента государственных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г.
№189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10«Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях» (с изменениями на 24.11.2015г.)
Учебный план МБОУ «СШ №11» разработан на основе региональных нормативных
документов:
Приказ Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым от
11.06.2015г. №555 «Об утверждении методических рекомендаций по
формированию учебных планов общеобразовательных организаций Республики
Крым на 2015/2016 учебный год;
Письмо Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым от
09.06.2016г. №01-14/2040 «Об учебных планах общеобразовательных организаций
Республики Крым на 2016/2017 учебный год»
Предельно
допустимая
аудиторная
нагрузка
определяется
Санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», утвержденными постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189:
10-11 классы – 34 часа.
Учебный план СОО в МБОУ «СШ №11» (приложения №13, 14) составлен в
соответствии с приложением 29, представленном в примерном учебном плане для
универсального обучения (непрофильное обучение).
Учебный план формируется из трех частей – федеральный компонент (базовые
учебные предметы), регионального компонента и компонента общеобразовательной
организации.
Базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык»,
«Литература», «Иностранный язык», «Алгебра и начала математического анализа»,
«Геометрия», «Информатика и ИКТ», «История», «Физическая культура», «Основы
безопасности жизнедеятельности», «Обществознание (включая экономику и право)»,
«Физика», «Химия», «Биология», «География», «Мировая художественная культура»,
«Технология».
Часы компонента общеобразовательной организации используются для:
русского языка, алгебры и начал математического анализа в 10-11 классах с целью
подготовки к единому государственному экзамену по данным предметам;
геометрии в 11 классе,
экологии – в 10-х классах
химии – в 10-11-х классах
биологии – в 10-х классах
астрономии – в 11 классах
литературы - в 11 классах
Образовательные программы начального общего, основного общего и среднего
общего образования в МБОУ «СШ №11» образуют целостную систему, основанную на
принципах непрерывности, преемственности, личностной ориентации участников
образовательного процесса.
1
Класс
Предмет
№
п/
п
4-Б
4-В
математи
ка
окружаю
щий
мир
4-е классы
Отметка за работу
«5»
Русский
язык
4-А
4-Б
4-В
4-е классы
4-А
2
4-Б
4-В
4-е классы
4-А
3
Количе
ство обся по
списку
Количе
ство
писавш
их
работу
Обучающиеся 4-х классов в мае 2017 года писали всероссийские проверочные
работы.
По итогам проверки получены следующие результаты:
«4»
«3»
%
18%
Чел
11
%
41%
Чел
11
%
41%
% качества
(«4», «5»)
Чел.
%
«2»
Чел.
%
-
27
27
Чел
5
29
26
82
27
29
26
82
27
27
26
80
27
29
23
79
27
5
2
12
12
9
5
26
4
19%
8%
15%
44%
31%
22%
33%
15%
9
12
32
11
11
9
31
17
33%
46%
40%
41%
38%
39%
39%
63%
12
11
34
4
8
7
19
6
44%
42%
43%
15%
28%
30%
24%
22%
1
1
2
1
2
3
-
29
26
29
25
2
2
7%
8%
23
13
79%
52%
3
10
10%
40%
82
81
8
10%
53
65%
19
24%
%
Сред
обученности ний
Чел.
% балл
16
59%
27
4%
4%
2%
3%
9%
4%
-
14
14
44
23
20
14
57
21
52%
54%
55%
85%
69%
61%
72%
78%
26
25
78
27
28
21
76
27
1
-
4%
-
25
15
86%
60%
28
25
1
1%
61
75%
80
100
%
96
96
98%
100
97
91
96%
100
%
96%
100
%
99%
В течение года осуществлялся контроль за состоянием преподавания дисциплин и
качеством знаний обучающихся по предметам. Создан банк данных результатов по итогам
учебного года с последующим анализом.
Результаты обучения учащихся 1-4 классов за 2016/2017 учебный год
№
п/
п
Учебный
предмет
К-во
обуча
ющихс
я
Кол-во
аттест
ованн
ых
1.
2.
3.
4.
5.
Русский язык
Литература
Английский язык
Математика
Окружающий
мир
Технология
Физическая
культура
Музыка
Изобразительное
искусство
255
255
255
255
255
254
255
255
254
255
К-во
1
1
-
%
1
1
-
К-во
100
52
69
94
50
%
39
20
27
36
20
К-во
122
113
99
122
160
%
48
45
39
48
63
К-во
32
90
87
38
45
%
12
35
34
15
17
254
254
254
254
-
-
1
6
1
2
93
116
36
46
160
132
63
52
255
254
255
254
-
-
17
5
7
2
96
97
38
38
142
152
55
60
6.
7.
8.
9.
Уровень учебных достижений
3
4
2
5
Результативность обучения за 2016-2017 учебный год
5-11 класс
В 2016/2017 учебном году обучение в школе по программе основного, среднего
общего образования осуществлялось:
5,6-е классы в соответствии с программой Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования;
7-11-ые классы в соответствии с программой Федерального компонента
Федерального государственного стандарта основного общего образования.
3,8
3,7
3,6
3,7
4,2
3,9
3,7
4,0
3,9
3,9
3,7
3,8
В 2017/2018 учебном году обучение в школе по программе основного, среднего
общего образования осуществляется:
5-7-е классы в соответствии с программой Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования;
8-11-ые классы в соответствии с программой Федерального компонента
Федерального государственного стандарта основного общего образования.
Процедура оценки качества образовательных результатов обучащихся включает в
себя промежуточный и итоговый мониторинг уровня овладения необходимыми навыками
и умениями по образовательным областям. (Справка - анализ административных
контрольных работ за 2-е полугодие 2016-2017 учебный год, за 1-е полугодие 2017-2018
уч.года)
В течение года осуществлялся контроль за состоянием преподавания дисциплин и
качеством знаний обучающихся по предметам. Создан банк данных результатов по итогам
учебного года с последующим анализом.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Русский язык
Литература
Английский
язык 5-11 кл.
Математика
5-6 кл.
Алгебра
Геометрия 711кл.
Информатика
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
МХК 10-11 кл.
Технология
(обслуживающи
й труд)
Технология
(технический
труд)
ОБЖ 8-11 кл.
Физическая
культура
Музыка 5-9 кл.
Изобразительное
искусство
Крымоведение
Экология 10кл.
К-во
обуча
ющи
хся
Кол
-во
атт
ест
ова
нны
х
Уровень учебных достижений
3
4
2
Кво
%
Кво
%
Кво
%
К-во
5
расхождение %
Учебный
предмет
кач-во
знаний %
2016-2017
№
п/п
кач-во
знаний %
2015-2016
Результаты обучения учащихся 5-11 классов за 2016/2017 учебный год
%
487
487
487
486
486
487
1
1
-
1
1
-
280
217
205
56
44
42
173
208
188
36
43
39
33
61
94
7
12
19
40
55
58
43
55
58
+3
177
176
1
1
110
62
54
30
12
7
44
37
-7
310
310
307
307
3
3
2
2
181
199
58
64
106
97
34
31
20
11
6
3
34
34
40
30
+6
-6
225
487
395
487
310
225
487
86
221
225
487
395
487
310
225
486
86
220
1
-
1
-
40
181
116
162
200
120
150
26
38
18
37
29
33
65
53
30
30
18
122
209
202
265
97
91
214
41
76
54
43
52
54
31
40
44
48
34
63
97
77
60
13
14
122
19
107
28
20
19
13
4
7
25
22
48
80
60
69
72
39
44
70
72
81
82
63
71
67
35
47
69
70
82
+2
+3
+3
-5
-4
+3
-1
-2
+1
187
187
-
-
16
9
64
34
107
57
83
91
+8
225
487
225
487
-
-
34
50
15
10
76
232
34
48
115
205
51
42
92
91
85
90
-7
-1
401
401
401
401
-
-
67
50
17
12
156
171
39
43
178
180
44
45
81
89
83
88
+2
-1
321
60
321
60
-
-
119
4
37
7
148
24
46
40
54
32
17
53
71
-
63
93
-8
Результативность обучения обучающихся
за I полугодие 2017 – 2018 учебный год
Учебный предмет
Колич Количе
Уровень учебных достижений
ество ство
2
3
4
5
обуча аттесто К%
К%
К%
К%
ющих ванных во
во
во
во
ся
Русский язык 5-9 кл.
395
394
1
0,3 238
60
123
31
33 8,7%
Русский язык 10-11 кл.
113
113
47
42
55
49
11
9%
Итого русский язык 5- 508
507
1
0,2 285
56
178
35
44 8,8%
11
Литература 5-9 кл.
395
394
1
0,2 190
48
156 39,5 48 12,3%
%
Литература 10-11 кл.
113
113
39
35
45
40
29 25%
%
%
508
507
1
0,2 229
45
201 39,8 77 15%
Итого литература 5-11
%
Математика 5-6 кл.
173
169
4
2% 102
59
56
32
11
7%
%
%
Алгебра 7-9 кл.
222
218
4
2% 131
59
75
34
12
5%
%
%
Алгебра 10-11 кл.
113
113
58
51
46
41
9
8%
Итого математика 5-11
508
500
8 2% 291
57
177
35
32
6%
Геометрия 7-9 кл
222
215
7
3% 145 65,5 69
31
1
0,5%
Геометрия 10-11 кл.
113
113
68
60
37
33
8
7%
Итого геометрия 7-11
335
328
7 2% 213
64
106
31
9
3%
Английский язык 2-4 к
245
245
55
22
94
38
96 40%
Английский язык 5-9
395
392
3
1% 215
54
120
30
57 15%
Английский язык 10-11
113
113
39
35
49
43
25 22%
Итого английский
508
505
3
0,6 254
50
169 33,4 82 16%
язык 5-11 кл.
Итого английский
753
750
3
0,5 309
41
263
35
178 23,5%
язык 2-11 кл.
%
%
%
История 5-9 кл.
395
395
160
41
160
41
75 18%
История 10-11 кл.
113
113
8
7%
57
50
48 43%
%
Итого история 5-11 кл. 508
508
168
33
217
43
123 24%
Обществознание 5-9 кл.
Обществознание 10-11
Итого обществознание
5-11
Крымоведение 5-7 кл.
Итого крымоведение 57 кл.
Физика 7-9кл.
Физика 10-11 кл.
Итого физика 7-9 кл.
Астрономия 11 кл.
Итого астрономия 11
География 5-9 кл.
География 10-11 кл.
Итого география 5-11
%
качества
%
обуче
нност
и
156/39%
66/58%
222/44%
99,7
100
99,8
204/52%
99,8
74/65%
100
278/55%
99,8
67/39%
98
87/39%
98
55/49%
209/41%
70/31,5%
45/40%
115/34%
190/78%
177/45%
74/65%
251/49%
100
98
97
100
98
100
99
100
99,4
441/58,5
%
235/59%
105/93%
99,5
340/67%
395
113
508
395
113
508
-
-
125
3
128
32
3%
25
179
70
249
45
62
49
91
40
131
23%
35%
26%
270/68%
110/97%
380/75%
257
257
257
257
-
-
124
124
107
107
10%
10%
133/52%
133/52%
222
113
335
60
60
393
113
506
2
2
0,5
0,5
131
67
198
19
19
176
21
197
42
42
%
39%
35%
37
53
53
46
55
48
26
26
222
113
335
60
60
395
113
508
48
48
%
59%
59%
59
32
32
44,5
19
38,5
5
7
12
9
9
35
30
65
2%
6%
4%
15%
15%
9%
26%
13%
91/41%
46/41%
137/41%
41/68%
41/68%
217/55%
92/81%
309/61%
86
39
125
32
32
182
62
244
100%
100%
100
%
100%
100%
100
%
100%
100
%
100%
100%
100
100%
100
99,5
100%
99,5
Биология 5-9 кл.
Биология 10-11 кл.
Итого биология 5-11
Экология 10-11 кл
Итого экология 10-11
Химия 8-9 кл.
Химия 10-11 кл.
Итого химия 8-11
Информатика 7-11 кл.
Итого информатика 7-11
МХК 10-11 кл.
Итого МХК 10-11
Музыка 2-4 кл.
Музыка 5-9 кл.
Итого музыка 2-9 кл.
ИЗО 5-9 кл.
Итого ИЗО 5-9 кл.
Технология(обслужива
ющий труд) 5-8 кл.
Технология(обслуживаю
щий труд) 10-11 кл.
Итого технология
(обслуживающий труд)
5-11 кл
Технология(технический
труд) 5-8 кл.
Технология(технический
труд) 10-11 кл.
Итого технология
(технический труд) 5-11
Физическая культура 5-9
Физическая культура 1011
Итого физическая
культура 5-11кл.
ОБЖ 8-11 кл.
395
113
508
113
113
138
113
251
335
335
113
113
244
395
639
395
395
175
378
112
490
113
113
138
113
251
335
335
113
113
244
395
639
395
395
175
17
1
18
-
4%
1%
4%
-
173
25
198
11
11
84
47
131
40
40
29
29
19
73
92
46
46
33
44
22
39
10
10
61
42
52
12
12
26
26
8%
18
14
12
12
19
%
7%
145
48
193
31
31
45
48
93
156
156
62
62
100
144
244
167
167
84
75
75
-
-
5
250
250
-
-
38
15
%
98
162
162
-
-
48
64
-
-
3
30
%
8%
38
38
200
200
-
-
51
394
113
394
113
-
-
84
22
507
507
-
-
106
251
251
1
0,4
97
14
21
25
85
%
21% 185
19
40
%
21
225
%
38,6 89
37
42
38
27
27
33
42
37
47
4
55
55
41
37
38
42
42
48
%
19
%
39
%
60
39
99
71
71
9
18
27
139
139
22
22
125
178
303
182
182
58
15%
35%
19%
63%
63%
6%
16%
11%
41%
41%
19%
19%
51%
45%
48%
46%
46%
33%
205/52%
87/77%
292/57%
102/90%
102/90%
54/39%
66/58%
120/48%
295/88%
295/88%
84/74%
84/74%
225/92%
322/82%
547/86%
349/88%
349/88%
142/81%
96%
99%
96%
100%
100
100%
100%
100
100%
100%
100%
100
100%
100%
100
100%
100
100%
56
74%
70/93%
100%
114
46%
212/85%
100
%
39
50
%
55
14
%
43
64
%
47% 125
36
51
%
44
176
%
36
64
31%
114/70%
100%
37%
35/92%
100%
32%
149/75%
32%
45%
310/79%
91/81%
100
%
100%
100%
35%
401/79%
25%
153/61%
100
%
99,6
Качество подготовки обучающихся в 2017 учебном году
В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования, утвержденным приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.12.2013 г. № 1394 (в
редакции приказов Минобрнауки России от 15.05.2014 № 528, от 30.07.2014 № 863 от
16.01.2015 № 10, от 07.07.2015 № 692), Порядком проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования,
утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
26.12.2013 г. №1400 (в редакции приказов Минобрнауки России от 08.04.2014 № 291, от
15.05.2014 № 529, от 05.08.2014 № 923, от 16.01.2015 № 9, от 07.07.2015 № 693), приказом
Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым «О подготовке к
проведению государственной итоговой аттестации по программам основного общего и
среднего общего образования в Республике Крым в 2016/2017 учебном году» от
16.09.2016 № 3260, приказом Управления образования администрации города Евпатории
от 03.04.2017 № 01-04/78 «О порядке окончания 2016-2017 учебного года, организации
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего и среднего общего образования в общеобразовательных учреждениях
г. Евпатория», приказом МБОУ «СШ №11» « О порядке окончания 2016-2017 учебного
года и проведении итоговой аттестации» от 21.04.2017 г. № 01-29/145 выпускники 9, 11
классов в мае - июне 2017 г. прошли государственную итоговую аттестацию:
Выпускники 9 классов:
Предмет
Форма проведения
Математика
Государственный выпускной экзамен
Русский язык
Государственный выпускной экзамен
Количество участников
80
80
Выпускники 11 классов
Предмет
Форма проведения
Математика
Государственный выпускной экзамен
Русский язык
Государственный выпускной экзамен
Русский язык
Единый государственный экзамен
Математика
Единый государственный экзамен
Обществознание
Единый государственный экзамен
Биология
Единый государственный экзамен
Физика
Единый государственный экзамен
Химия
Единый государственный экзамен
Информатика
Единый государственный экзамен
География
Единый государственный экзамен
История
Единый государственный экзамен
Английский язык
Единый государственный экзамен
Количество участников
11
11
15
15
6
2
2
1
2
2
3
2
Анализ результатов ГИА позволяет сделать следующие выводы:
Результаты ГИА (в форме ГВЭ ) 9 классов за 2016/2017 учебный год
Предмет
Русский язык
Математика
По выбору:
Английский язык
География
Обществознание
Химия
История
Биология
Физика
Литература
Информатика
Кол-во
учащих
ся,
подлеж
ащих
аттеста
ции
Кол-во
учащи
хся,
проше
дших
аттеста
цию
Колво
%
Колво
%
Колво
%
Колво
%
80
80
80
80
14
15
17%
19%
27
31
34%
39%
39
34
49%
42%
-
-
51%
58%
3
3
70
6
2
64
6
3
3
3
70
6
2
64
6
3
1
9
2
1
2
-
33%
13%
33%
1%
33%
-
1
1
29
3
35
2
1
34%
33%
41%
50%
55%
34%
33%
1
2
32
1
2
28
1
2
2
33%
67%
46%
17%
100%
44%
100%
33%
67%
-
-
67%
33%
54%
83%
0
56%
0
67%
33%
Количество аттестованных
Отметка
«5»
Отметка
«4»
Отметка «3»
Отметка
«2»
Качест
во
знаний
Результаты ГИА (в форме ЕГЭ) 11классов за 2016/2017 учебный год
Предмет
Русский язык
МБУ
По выбору:
Обществознание
Биология
Физика
Химия
Информатика
География
История
Английский язык
Кол-во
учащи
хся,
подле
жащих
аттеста
ции
Кол-во
учащи
хся,
проше
дших
аттест
ацию
Колво
15
15
15
15
6
2
2
1
2
1
3
2
6
2
2
1
2
1
3
2
Количество аттестованных
Отметка
«5»
Отметка Качест
«2»
во
знаний
Кол%
во
Отметка «4»
Отметка «3»
%
Колво
%
Колво
%
5
7
33%
47%
2
6
14%
40%
8
2
53%
13%
-
-
47%
87%
1
-
100%
-
1
1
-
100%
100%
-
4
2
1
2
2
67%
100%
50%
67%
100%
2
1
1
-
33%
50%
33%
-
0
100%
0
100%
0
100%
0
0
Результаты ГИА (в форме ГВЭ) 11классов за 2016/2017 учебный год
Предмет
Русский язык
Математика
Кол-во
учащи
хся,
подле
жащих
аттеста
ции
Кол-во
учащи
хся,
проше
дших
аттест
ацию
Колво
%
Колво
%
Колво
%
Колво
%
11
11
11
11
-
-
3
4
27%
36%
8
7
73%
64%
-
-
Количество аттестованных
Отметка
«5»
Отметка
«4»
Отметка
«3»
Качест
во
знаний
Отметка
«2»
27%
36%
В 2017 учебном году обучающиеся школы принимали активное участие в
муниципальном этапе Всероссийских ученических олимпиад, где стали призерами и
победителями:
предмет
Уровень олимпиады
2017-2018 уч.год
2016-2017уч.год
Кол-во
Кол-во
Количество Кол-во
Количество Количество
участников призеров победителей участников призеров
победителей
физика
экология
история
литература
русский язык
технологии
обществознание
английский язык
география
математика
муниципальный
Региональный
муниципальный
Региональный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
Региональный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
6
1
11
1
13
2
4
7
9
1
1
1
5
1
1
3
6
14
3
1
4
1
1
6
1
1
1
11
1
14
5
2
5
4
4
7
10
1
2
7
10
2
1
1
2
5
1
1
1
5
2
1
1
биология
физическая
культура
право
украинский язык
и литература
МХК
химия
ВСЕГО
муниципальный
муниципальный
10
4
7
4
3
1
муниципальный
муниципальный
2
2
1
муниципальный
муниципальный
4
2
95
1
2
32
91
2
2
27
-
6
2
1
9
Сравнение результативности участия во всероссийских олимпиадах школьников
100
80
60
2016-2017
40
2017-2018
20
0
участники
призеры
победители
Обучающиеся школы в течение года принимали активное участие в работе МАН:
победителями I этапа конкурса-защиты стали 2 человека (секции «История», «Русский
язык»), призерами – 2 человека (секции «Геология и минералогия», «Физическая
география и ландшафтоведение»)
Звание кандидатов в действительные члены МАН получил 1 обучающийся по
геологии.
Итоги II этапа Всероссийского конкурса-защиты научно-исследовательских работ
учащихся членов МАН: 3 место по русскому языку, 2 получения звания действительного
члена МАН.
Динамика участия в работе МАН
Итоги
Количество призовых мест
участия
2014-2015
2015-2016 уч.год
2016-2017 уч.год
2017-2018
уч.год
53 сессия
54 сессия
52 сессия
I этап
8
7
3
5
II этап
2
1
1
По итогам 2016/2017 учебного года выданы документы об образовании:
аттестат об основном общем образовании – 80 выпускникам;
аттестат о среднем общем образовании –26 выпускникам, из них медаль «За особые
успехи» выдана 3 выпускникам
похвальными листами награждены – 34 обучающихся
Выводы:
Качество подготовки обучающихся соответствует требованиям Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего, основного
общего образования; федеральных компонентов Федеральных государственных
образовательных стандартов по основной образовательной программе основного
общего, среднего общего образования.
Качественное усвоение программного материала на уровнях НОО, ООО, СОО в
2016-2017 учебном году составляет –35% (264 человека), успеваемость - 99 %
Качественное усвоение программного материала на уровнях НОО, ООО, СОО в
первом полугодии 2017-2018 учебного года составляет –32% (245 человека),
успеваемость - 97 %
Качественное усвоение программного материала на уровне начального общего
образования в 2016 -2017 учебном году составило – 53 % (135 человек),
успеваемость – 99%
Качественное усвоение программного материала на уровне начального общего
образования в первом полугодии 2017-2018 учебного года составляет –56,5% (139
человек), успеваемость – 99,5 %
Качественное усвоение программного материала на уровне основного общего образования
в 2016 -2017 учебном году составило – 27 % (107 человек), успеваемость – 99 %;
качественное усвоение программного материала на уровне основного общего образования
в первом полугодии 2017-2018 учебного года составляет – 18 % (73 человека),
успеваемость – 95 %.
Качественное усвоение программного материала на уровне среднего общего образования
в 2016 -2017 учебном году составило – 26 % (22 человека), успеваемость – 100 %;
качественное усвоение программного материала на уровне среднего общего образования в
первом полугодии 2017-2018 учебного года составляет – 29 % (33 человека),
успеваемость – 100%.
Динамика успеваемости
300
200
100
2016-2017
1 полугодие 2017-2018
0
качество
обученность
успеваемости (
чел.)
На «отлично» 2016-2017 учебный год окончили 34 человек (4%): из них:
НОО- 21 человек 8% ;
ООО – 9 человек 2%
СОО- 4 человек 5%.
На «хорошо» - 230 человек (31%)
На «удовлетворительно» 473 человек (64%)
На «неудовлетворительно» - 5 человек (1,%).
1.4. Оценка организации учебного процесса
Организация образовательного процесса в МБОУ «СШ №11» регламентируется
режимом работы, учебным планом, годовым календарным учебным графиком,
расписанием занятий.
Обучение и воспитание в школе ведется на русском языке. Коррекционных классов
нет.
Режим работы Учреждения устанавливается правилами внутреннего распорядка.
Занятия проводятся в две смены. Занятия начинаются в 8.00. Продолжительность урока: 1
класс – 35 минут ( в I полугодии ), 45 минут ( во II полугодии ); 2-11 классы – 45 минут.
Продолжительность перемен между уроками составляет 10 минут, после 2,3и 4 уроков по
15 минут. Продолжительность учебной недели составляет 5 дней. Продолжительность
учебного года для обучающихся 1 класса составляет 33 учебные недели, 2-11 классов – 34
недели. Для обучающихся 1 классов в течение года устанавливаются дополнительные
недельные каникулы в феврале.
Организация образовательного процесса строится на основе учебного плана,
который является основным документом, определяющим количество часов на изучение
предметов, устанавливающим максимальную нагрузку обучающихся. Максимальная
аудиторная учебная нагрузка обучающихся не превышает предельно допустимую
аудиторную нагрузку и соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 («Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных
учреждениях»,
утвержденные постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №18).
В целях предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня
работоспособности образовательная недельная нагрузка распределена в течение учебной
недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:
для обучающихся 1 классов – не более 4 уроков и 1 день в неделю – 5 уроков
(за счет проведения курса «Культура добрососедства», введенного за счет
часов внеурочной деятельности);
для обучающихся 2-4 классов – не более 5 уроков;
для обучающихся 5-6 классов – не более 6 уроков;
для обучающихся 7-11 классов – не более 7 уроков.
В целях создания условий для разностороннего и творческого развития личности
обучающихся, мотивации детей к познанию и творчеству, содействия личностному и
профессиональному самоопределению обучающихся, раскрытия, развития и реализации
их творческих и физических способностей в текущем году продолжили свою работу 11
кружков: «Музыкальный», кружки прикладного творчества «Творчество и фантазия» и
«Креативное рукоделие», кукольный кружок, интеллектуальный кружок «Журналистика»,
интеллектуальные кружки «Компьютерная грамматика» и « Что? Где? Когда?», кружки
физкультурно-спортивного направления: «Военно-прикладное многоборье», «Легкая
атлетика», «Футбол», «Подвижные игры». Занятия в кружках проводятся не ранее 45
минут после окончания уроков по отдельному расписанию.
Контингент обучающихся стабилен. Движение обучающихся происходит по
объективным причинам (переезд на другие территории) и не вносит дестабилизацию в
процесс развития школы.
Образовательные программы осваивались в следующих формах:
очная;
семейное образование;
самообразование;
занятия на дому по индивидуальному учебному плану в соответствии с
медицинским заключением о состоянии здоровья.
1.5. Оценка востребованности выпускников
По окончании 9 классов МБОУ « СШ № 11» 78% обучающихся продолжают
обучение по программам среднего общего образования в своей школе.
По окончании 11 классов следующее распределение выпускников:
-68 % обучающихся – студенты высших учебных заведений;
30% обучающихся продолжают обучение в техникумах.
2% обучающихся - идут работать.
1.6. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования (31.12.2017) образовательное учреждение было
укомплектовано согласно штатному расписанию полностью. Кадровый состав
представлен следующими образом:
I. Всего учителей:
II. По образованию:
1. Высшее
2. Среднее - специальное
III. По категориям:
1. Специалист высшей категории
2. Специалист I категории
3. Соответствует занимаемой должности
4. Без категории
IV. По стажу работы:
1 До 3 лет
2. До 5 лет
3. От 5 до 10 лет
От 10 до 15 лет
4. От 15 до 20 лет
5. Более 20 лет
V. По возрасту:
1. До 25 лет
2. 26-39 лет
3. 40-55 лет
3. 56-59 лет
4. 60 и более лет
56
56 (100 %)
-
18 (32%)
12 (21% )
7 (13%)
19 (34%)
5 (9%)
5 (9%)
10 (18,5%)
4 (7%)
5 (9%)
26 (47,5%)
4 (7%)
21 (37,5%)
18 (32%)
6(11%)
7 (12,5%)
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии, в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
− повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним
из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо
констатировать следующее:
− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
− кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной
работы по повышению квалификации педагогов: имеется перспективный план – график
непрерывного повышения квалификации руководящих и педагогических кадров, согласно
которому в 2017 году курсы повышения квалификации на базе КРИППО прошли 23
человека, на базе других образовательных организаций прошли курсы повышения – 18
человек. Диплом о высшем педагогическом образовании получил 1 человек (Старкова
А.Н.), о профессиональной переподготовке 4 человека.
Согласно плану – графику аттестации педагогических работников в 2017 году
аттестацию прошли 5 учителей. По итогам аттестации 2 чел. присвоена высшая категория
(Симановой О.Г., Василенко Т.С.), 1 чел. присвоена первая категория (Дмитриевой Ю.В..),
2 чел. соответствует занимаемой должности (Стародубцева Н.П., Тихонова Л.А.)
В 2017 учебном году школа работала над реализацией методической проблемы
«Создание условий и обеспечение возможностей для самопознания, саморазвития,
самореализации личности участников учебно - воспитательного процесса».
Основными задачами и направлениями работы педколлектива являлись:
1. Повышать качество образования в соответствии с современными требованиями к
условиям осуществления образовательного процесса в рамках внедрения новых
Федеральных государственных стандартов (ФГОС) начального общего, основного общего
образования (внеурочная деятельность) и формировать готовность и способность
обучающихся к саморазвитию и высокой социальной активности;
2.Совершенствовать систему выявления и поддержки талантливых детей и создавать
условия реализации их образовательного потенциала;
3.Формировать кадровый резерв, развивать профессиональную компетентность педагогов;
4.Совершенствовать систему сохранения, укрепления здоровья детей и создавать условия
для эффективного использования здоровьесберегающих технологий и обеспечения
безопасных условий организации воспитательно-образовательного процесса;
5. Укреплять материально-техническую базу школы для эффективной реализации
программы перспективного развития.
Центром всей методической работы стала работа над внедрением ФГОС второго
поколения в основной школе (семинар «Новые методы и формы оценки: метапредметные
результаты обучения»), была продолжена работа по ФГОС в начальной школе и системе
внеурочной деятельности как части ФГОС. На заседаниях тематических педсоветов
рассмотрены следующие вопросы: « Качество образования в школе как залог успешного
формирования будущего» (август 2017), «Метапредметность как основной тренд развития
современного образования» (ноябрь 2017), « Повышение качества воспитания через
обновление содержания и форм воспитательной работы в условиях внедрения ФГОС и
работы по ФКГОС» (март 2017). На базе школы в ноябре 2017г. был проведен городской
семинар для заместителей директоров «Анализ урока в контексте реализации ФГОС»
С
целью
повышения
профессиональной
компетентности
учителей,
результативности их деятельности работа методического совета была направлена на
создание условий для внедрения ФГОС второго поколения: учителя продолжили работу
над самообразованием, участвуя в вебинарах издательств: «Просвещение», «Вентанаграф. Дрофа», ИВЦ АВЕРС, «Академкнига», Razvitum, mega-talant по различным
предметам, семинарах как муниципального, так и республиканского уровней, публикуя
свои разработки
на сайтах: «Инфоурок», «Мультиурок», «Учительский сайт», в
профессиональных предметных журналах.
В соответствии с организационными приказами от 02.09.2016 № 01-29/335 и от
11.09.2017 № 01-29/400 в школе работает 8 предметных методических объединений и 3
м/о классных руководителей:
МО учителей русского языка и литературы;
МО учителей английского языка,
МО учителей социально-гуманитарного цикла;
МО учителей естественно-научного цикла;
МО учителей математики;
МО учителей начальной школы;
МО учителей художественно-эстетического цикла;
МО учителей физической культуры.
1.7. Оценка учебно-методического обеспечения
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 31.03.2014 № 253.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 35 человек в день.
На официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией о работе и
проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная.
Учебно-методическое обеспечение на 2017 учебный год
1-4 классы
1 класс
Наименование Наименование
предметной
учебного
области
предмета
Русский язык
Филология
Литература
Азбука
Математика и
информатика
Математика
Естественнонаучные
предметы
Окружающий
мир
Музыка
Искусство
Технологии
Изобразительное
искусство
Технологии
Физическая
культура
2 класс
Наименование Наименование
предметной
учебного
области
предмета
Филология
Русский язык
Реквизиты используемого учебника (учебного пособия)
Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Русский язык 1кл.
«Просвещение»2014,2015
Чуракова Н.А, Каленчук . Русский язык 1 кл.
«Академкнига», 2013
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова
Литературное чтение 1кл. Часть 1,2 «Просвещение»
2014,2015
Чуракова Н.А. Литературное чтение 1кл.
«Академкнига», 2013
Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А.
Азбука 1 кл. «Просвещение»2014,2015
Агаркова Н.Г, Агарков Ю.А..,Каленчук М.Л. Азбука
«Академкнига», 2015
Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика 1
кл. Часть 1.2«Просвещение»2014.
Чекин А.Л.,Чуракова Р.Г. Математика Часть 1,2
«Академкнига», 2015
Окружающий мир 1кл. Плешаков А.А.Часть 1,2.
«Просвещение» 2014,2015
Федотова О.Н.,Трафимова Г.В. Окружающий мир 1 кл.
«Академкнига, 2015
Музыка 1 кл. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина
Т.С. «Просвещение»2014.
ИЗО Ты изображаешь, украшаешь и строишь/Под ред.
Неменского Б.М. 1 кл. «Просвещение»2014.
КашековаИ.Э, Кашекова А.Л. Изобразительное
искусство. 1 кл. «Академкнига», 2015
Технология Лутцева Е.А., Зуева Т.П.
«Просвещение»2014.
Рагозина Т.М., Гринева А.А. Технология 1 кл.
«Академкнига», 2013
Физическая культура 1-4 класс
Лях В.И. «Просвещение»2014.
Реквизиты используемого учебника (учебного
пособия)
Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Русский язык 2 кл. Часть 1,2 «Просвещение»
2014,2015
Чуракова Н.А, Каленчук . Русский язык 2 кл. Часть
1,2,3 «Академкнига», 2015
Литература
Иностранный
язык
(Английский
язык)
Климанова П.Ф. Горецкий В.Г., Голованова М.В.
Литературное чтение 2 кл. «Просвещение» 2014
Чуракова Н.А. Литературное чтение 2кл. Часть 1,2
«Академкнига», 2015
Быкова Н.И., Дули Д, Поспелова М. Английский язык
2 кл. «Просвещение» 2014,2015
Тер-Минасова С.Г. , Узунова Л.М.,Обукаускайте
Д.Английский язык 2 кл. Часть 1,2»Академкнига»,
2016
Моро М.И. Бантова М.А., Бельтюкова
Г.В.Математика2клЧасть 1,2. «Просвещение» 2014.
Математика и
информатика
Естественнонаучные
предметы
Искусство
Технология
Физическая
культура
Математика
Бененсон Е.П.. Паутова А.Г. «Информатика и ИКТ» 2
кл Част 1,2 «Академкнига», 2015
Окружающий мир 3 кл. Плешаков А.А.Часть
1,2«Просвещение» 2014.
Окружающий
мир
Федотова О.Н. Окружающий мир 2 кл. Часть 1,2
«Академкнига», 2013
Музыка 2 кл. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина
Музыка
Т.С. «Просвещение»2014.
Изобразительное ИЗО/Под ред. Неменского Б.М. 2кл.
искусство
«Просвещение»2014.
Технология 2 кл. Лутцева Е.А., Зуева Т.П.
«Просвещение»2014.
Технология
Рагозина Т.М., Гринева А.А., Голованова И.Л.
Технология 2 кл. «Академкнига», 2015
Физическая
культура
3 класс
Наименование
Наименование
предметной
учебного предмета
области
Русский язык
Филология
Литература
Иностранный язык
(Английский язык
Математика и
информатика
Математика
Естественнонаучные
предметы
Окружающий мир
Искусство
Чекин А.Л.,Чуракова Р.Г. Математика 2 кл. Часть1,2
«Академкнига», 2015
Музыка
Изобразительное
Физическая культура 1-4 класс Лях
В.И.«Просвещение»2014.
Реквизиты используемого учебника (учебного
пособия)
Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Русский язык 3 кл. Часть 1,2. «Просвещение»
2014,2015
Климанова П.Ф. ГорецкийВ.Г., Голованова М.В.
Литературное чтение 3 кл. «Просвещение»
2014,2015
Быкова Н.И. Английский язык 3 кл.
«Просвещение», 2014
Моро М.И., Бантова М.А.,
БельтюковаГ.В.Математика3кл
Часть 1,2. «Просвещение»2014.
Окружающий мир Плешаков А.А
3 кл.Часть 1,2 «Просвещение»2014.
Музыка 3 кл. Критская Е.Д.,Сергеева
Г.П.,Шмагина Т.С. «Просвещение»2014.
ИЗО/Под ред.Неменского Б.М. 3 кл.
искусство
Технология
Технология
Физическая
культура
Физическая
культура
4 класс
Наименование
Наименование
предметной
учебного предмета
области
Русский язык
Филология
Литература
Иностранный язык
(Английский язык)
Математика и
информатика
Математика
Общественнонаучные
предметы
Основы
религиозных
культур и светской
этики
Естественнонаучные
предметы
Окружающий мир
Музыка
Искусство
Изобразительное
искусство
Технология
Технология
Физическая
культура
Физическая
культура
«Просвещение»2014.
Технология 3 кл. Лутцева Е.А.,Зуева Т.П.
«Просвещение»2014.
Физическая культура 1-4 класс Лях
В.И.«Просвещение»2014.
Реквизиты используемого учебника (учебного
пособия)
Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Русский язык 4кл. Часть 1,2 «Просвещение»
2014,2015
Климанова П.Ф. ГорецкийВ.Г., Голованова М.В.
Литературное чтение 4 кл.Часть1,2
«Просвещение» 2014,2015
Быкова Н.И. Английский язык 4 кл.
«Просвещение», 2014,2015
Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В.
Математика 4 кл. Часть 1.2
«Просвещение»2014,2015
Основы религиозных культур и светской этики.
Основы светской этики. Шемшурина А.И. 4 кл.
«Просвещение»2014.
Основы православной культуры. Кураев А.В.4
класс «Просвещение» 2016
Плешаков А.А. Окружающий мир 4кл.
Ч.1,2«Просвещение»2014,2015
Музыка 4 кл. Критская Е.Д., Сергеева Г.П.,
Шмагина Т.С. «Просвещение»2014.
ИЗО. Каждый народ художник 4 кл. / Под ред.
Неменского Б.М. «Просвещение»2014.
Технология 4 кл. Лутцева Е.А., Зуева Т.П.
«Просвещение»2014.
Физическая культура 1-4 класс Лях
В.И.«Просвещение»2014.
Учебно-методическое обеспечение на 2016-2017 учебный год
5-6 класс
5 класс
Наименование
Наименование
Реквизиты используемого учебника
предметной
учебного
(учебного пособия)
области
предмета
Рыбченкова Л.М, Александрова О.М., Глазков А.В.
Русский язык
Русский язык,. В 2-х ч., 5 кл,«Просвещение»,
2014,2015,2016
Л. Коровина В.Я Литература, 5 кл В 2-х ч.
Филология
Литература
«Просвещение», 2014, 2015
Иностранный
Ваулина Ю.Е., Дули Д. Подоляко О. Английский
язык
язык 5кл. «Просвещение», 2014,2016
(Английский
язык)
Математика и
информатика
Общественнонаучные
предметы
Естественнонаучные
предметы
Математика
Никольский С.М. Математика 5 кл «Просвещение»,
2014
История
Вигасин А.А., Всеобщая история. История Древнего
мира 5 кл, «Просвещение», 2014, 2015
География
Биология
Музыка
Искусство
Алексеев А.И., Николина В.В.,Липкина Е.К.
География 5-6 кл Москва «Просвещение», 2014,2016
Сухорукова Л.Н, Кучменко В.С., Колесникова И.Я.
Биология. Живой организм. 5-6 кл. «Просвещение»,
2014,2016
Сергеева Г.П Музыка «Просвещение», 2014
Изобразительное Горяева Н.А., Неменский Б.М. Изобразительное
искусство
искусство 5 кл «Просвещение», 2014,2015
Технологии
Технологии
Казакевич В.М Технология. Технический труд 5 кл
«ДРОФА», 2014
Кожина О.А., Технология. Обслуживающий труд 5 кл
«ДРОФА», 2014
Физическая
культура
Физическая
культура
Матвеев А.П Физическая культура
5 кл, «Просвещение», 2014
6 класс
Наименование
предметной
области
Наименование
учебного
предмета
Русский язык
Филология
Математика и
информатика
Общественнонаучные
предметы
Литература
Реквизиты используемого учебника
(учебного пособия)
Рыбченкова Л.М, Александрова О.М., Загоровская О.В..
Русский язык,. В 2-х ч., 6 кл,«Просвещение»,
2015,2016
Полухина В.П., Коровина В.Я. Литература, 6 кл В 2-х
ч. «Просвещение», 2014, 2015
Иностранный
язык
(Английский
язык)
Ваулина Ю.Е. Английский язык 6кл. «Просвещение»,
2014,2015
Математика
Никольский С.М. Математика 6кл «Просвещение»,
2014
История
Агибалова Е.В.Всеобщая история. История средних
веков 6 кл, «Просвещение», 2014, 2015
Андреев И.Л. История России 6 кл. Дрофа, 2016
Музыка
Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И.,Иванова Л.Ф.
Обществознание 6 кл. «Просвещение», 2014,2015
Алексеев А.И., Николина В.В.,Липкина Е.К. География
5-6 кл Москва «Просвещение», 2014,2016
Сухорукова Л.Н, Кучменко В.С., Колесникова И.Я.
Биология. Живой организм. 5-6 кл. «Просвещение»,
2014,2016
Сергеева Г.П Музыка 6 кл «Просвещение», 2014
Искусство
Изобразительное
искусство
Неменская Л.А. Изобразительное искусство 6 кл
«Просвещение», 2014,2015
Технологии
Технологии
Казакевич В.М Технология. Технический труд 6 кл
«ДРОФА», 2014
Обществознание
Естественнонаучные
предметы
География
Биология
Кожина О.А., Технология. Обслуживающий труд 6 кл
«ДРОФА», 2014
Физическая
культура
Физическая
культура
Матвеев А.П Физическая культура
6 -7кл, «Просвещение», 2014,2015
7-9 класс
7 класс
Наименование Наименование
предметной
учебного
области
предмета
Русский язык
Филология
Математика и
информатика
Общественнонаучные
предметы
Литература
Иностранный
язык
(Английский
язык)
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
Реквизиты используемого учебника
(учебного пособия)
Рыбченкова Л.М, Александрова О.М., Загоровская О.В..
Русский язык,. В 2-х ч., 6 кл «Просвещение»,
2015,2016
Полухина В.П., Коровина В.Я. Литература, 6 кл В 2-х ч.
«Просвещение», 2014, 2015
Ваулина Ю.Е. Английский язык 6кл. «Просвещение»,
2014,2015
Макарычев Ю.Н. Алгебра 7 кл «Просвещение», 2014
Атанасян Л.С Геометрия 7-9 кл «Просвещение», 2014
Юдовская А.Я.Всеобщая история. История Нового
времени. 1500-1800г 7 кл «Просвещение», 2014
Данилов А.А., История России. Конец ХVI-ХVII века 7 кл
«Просвещение», 2014
Боголюбов Л.Н Обществознание
7 кл «Просвещение», 2014
Алексеев А.И. География 7 кл Москва «Просвещение»,
2015
Кабардин О.Ф., Физика 7 кл «Просвещение», 2014
Сухорукова Л.Н Биология. 7 кл. «Просвещение», 2014
Сергеева Г.П Музыка 7 кл «Просвещение», 2014
Естественнонаучные
предметы
География
Искусство
Изобразительное Питерских А.С. Изобразительное искусство 7 кл
искусство
«Просвещение», 2014
Физика
Биология
Музыка
Технологии
Технологии
Афонин и.в. Технология. Технический труд 7 кл
«ДРОФА», 2014
Кожина О.А., Технология. Обслуживающий труд 7 кл
«ДРОФА», 2014
Физическая
культура
Физическая
культура
Матвеев А.П Физическая культура
6 -7кл, «Просвещение», 2014,2015
8 класс
Наименование
предметной области
Наименование
учебного предмета
Русский язык
Филология
Литература
Математика и
Иностранный язык
(Английский язык)
Алгебра
Реквизиты используемого учебника
(учебного пособия)
Рыбченкова Л.М, Русский язык
8 кл «Просвещение», 2014
Коровина В.Я. Литература, 8 кл В 2-х ч.
«Просвещение», 2014
Ваулина Ю.Е. Английский язык 8кл.
«Просвещение», 2014,2015
Макарычев Ю.Н. Алгебра 8 кл «Просвещение»,
информатика
Геометрия
Информатика и
ИКТ
Общественнонаучные предметы
История
Обществознание
География
2014
Атанасян Л.С Геометрия 7-9 кл «Просвещение»,
2014
Семакин И.Г Информатика 8 кл «БИНОМ»,2014
Юдовская А.Я.Всеобщая история. История Нового
времени. 1500-1800г 7 кл «Просвещение», 2014
Данилов А.А., История России. 8 кл
«Просвещение», 2014
Боголюбов Л.Н Обществознание
8 кл «Просвещение», 2014
Алексеев А.И. География 8 кл Москва
«Просвещение», 2014
Физика
Кабардин О.Ф., Физика 8 кл «Просвещение», 2014
Химия
Музыка
Рудзитис Г.Е Химия 8 кл «Просвещение», 2014
Сухорукова Л.Н Биология. 8 кл. «Просвещение»,
2014
Сергеева Г.П Музыка 8 кл «Просвещение», 2014
Изобразительное
искусство
Питерских А.С. Изобразительное искусство 8 кл
«Просвещение», 2014
Технологии
Технологии
Афонин и.в. Технология. Технический труд 8 кл
«ДРОФА», 2014
Кожина О.А., Технология. Обслуживающий труд
8 кл «ДРОФА», 2014
Физическая
культура
Основы
Смирнов А.Т Основы безопасности
безопасности и
жизнедеятельности 8 кл «Просвещение», 2014
жизнедеятельности
Физическая
культура
Матвеев А.П Физическая культура, 8-9 кл
«Просвещение», 2014
Естественнонаучные предметы
Биология
Искусство
9 класс
Наименование
предметной
области
Филология
Наименование
учебного предмета
Реквизиты используемого учебника
(учебного пособия)
Русский язык
Рыбченкова Л.М, Русский язык
9 кл «Просвещение», 2014,2016
Литература
Иностранный язык
(Английский язык)
Алгебра
Математика и
информатика
Геометрия
Информатика и ИКТ
Коровина В.Я. Литература, 9 кл В 2-х ч.
«Просвещение», 2014,2016
Ваулина Ю.Е. Английский язык 8кл.
«Просвещение», 2014,2016
Макарычев Ю.Н. Алгебра 9 кл
«Просвещение», 2014,2015
Атанасян Л.С Геометрия 7-9 кл
«Просвещение», 2014
Семакин И.Г Информатика 9 кл
«БИНОМ»,2014
Общественнонаучные
предметы
Сороко-Цюпа О.С Всеобщая история.
Новейшая история, 9 кл «Просвещение», 2014
Данилов А.А., История России. 9 кл
«Просвещение», 2014
История
Обществознание
География
Естественнонаучные
предметы
Физика
Химия
Биология
Музыка
Искусство
Технологии
Боголюбов Л.Н Обществознание
9 кл «Просвещение», 2014,2016
Алексеев А.И. География 9 кл Москва
«Просвещение», 2014,2015
Кабардин О.Ф., Физика 9 кл «Просвещение»,
2014,2016
Рудзитис Г.Е Химия 9 кл «Просвещение»,
2014,2016
Сухорукова Л.Н Биология. 9 кл.
«Просвещение», 2014,2016
Сергеева Г.П Музыка 7 кл «Просвещение»,
2014
Изобразительное
искусство
Питерских А.С. Изобразительное искусство 8
кл «Просвещение», 2014
Технологии
Афонин и.в. Технология. Технический труд 8
кл «ДРОФА», 2014
Кожина О.А., Технология. Обслуживающий
труд 8 кл «ДРОФА», 2014
Физическая культура
Матвеев А.П Физическая культура, 8-9 кл
«Просвещение», 2014
10-11 класс
10класс
Наименование
предметной
области
Наименование
учебного предмета
Русский язык
Филология
Литература
Иностранный язык
(Английский язык)
Алгебра
Математика и
информатика
Геометрия
Информатика и ИКТ
Общественнонаучные
предметы
История
Реквизиты используемого учебника
(учебного пособия)
Власенков А.И. Русский язык
10 кл (базовый уровень) «Просвещение», 2014
Зинин С.А. Литература, 10 кл В 2-х
ч.(базовый уровень)
«Просвещение», 2014
Афанасьева О.В. Английский язык
10кл.(базовый уровень) «Просвещение», 2014
Никольский С.М. Алгебра и начала
математического анализа 10 кл (базовый и
углубленный уровни) «Просвещение», 2014
Атанасян Л.С Геометрия 10-11 кл (базовый и
углубленный уровни)
«Просвещение», 2014
Семакин И.Г Информатика 10 кл
«БИНОМ»,2014
Уколова В.И История. Всеобщая история
(базовый уровень), Левандовский А..,
История. История России. (базовый уровень)
10 кл «Просвещение», 2014
Борисов Н.С. История. История России. В 2-х
частях (базовый уровень) 10 кл
«Просвещение», 2014
Обществознание
География
Естественнонаучные
предметы
Физика
Химия
Биология
Астрономия
Искусство
Физическая
культура
Мировая
художественная
культура
Наименование
учебного предмета
Русский язык
Филология
Литература
Иностранный язык
(Английский язык)
Алгебра
Математика и
информатика
Геометрия
Информатика и ИКТ
Общественнонаучные
предметы
История
Обществознание
География
Естественнонаучные
предметы
Рапацкая Л.А Мировая художественная
культура. В 2-х ч., 10 кл «ВЛАДОС», 2014
Смирнов А.Т Основы безопасности
Основы безопасности жизнедеятельности 10 кл (базовый уровень)
и жизнедеятельности «Просвещение», 2014
Физическая культура
11 класс
Наименование
предметной
области
Боголюбов Л.Н Обществознание
10 кл (базовй уровень) «Просвещение», 2014
Максаковский В.П. География 10-11 кл
(базовый уровень) «Просвещение», 2014
Мякишев Г.Я. Физика 10 кл (базовый
уровень)«Просвещение» 2014
Рудзитис Г.Е Химия 10 кл(базовый уровень)
«Просвещение», 2014
Сухорукова Л.Н Биология. 10-11 кл.(базовый
уровень) «Просвещение», 2014
Воронцов-Вельяминов Б., Страут Е.К.
Астрономия 11 класс «Дрофа»
Физика
Химия
Биология
Лях В.И. Физическая культура 10-11 кл
«Просвещение», 2014
Реквизиты используемого учебника
(учебного пособия)
Власенков А.И. Русский язык
10-11 кл (базовый уровень) «Просвещение»,
2014
Зинин С.А. Литература, 11 кл В 2-х ч.
(базовый уровень)«Просвещение», 2014
Афанасьева О.В. Английский язык
11кл.(базовый уровень) «Просвещение», 2014
Никольский С.М. Алгебра и начала
математического анализа 11 кл (базовый и
углубленный уровни) «Просвещение», 2014
Атанасян Л.С Геометрия 10-11 кл (базовый и
углубленный уровни) «Просвещение», 2014
Семакин И.Г Информатика 11 кл
«БИНОМ»,2014
Улунян А.А. История. Всеобщая история
(базовый уровень), Левандовский А..,
История. История России. (базовый уровень)
11 кл «Просвещение», 2014
Боголюбов Л.Н Обществознание
11 кл (базовй уровень) «Просвещение», 2014
Максаковский В.П. География 10-11 кл
(базовый уровень) «Просвещение», 2014
Мякишев Г.Я. Физика 11 кл (базовый
уровень)«Просвещение» 2014
Рудзитис Г.Е Химия 11 кл (базовый уровень)
«Просвещение», 2014
Сухорукова Л.Н Биология. 10-11 кл.(базовый
уровень) «Просвещение», 2014
Астрономия
Воронцов-Вельяминов Б., Страут Е.К.
Астрономия 11 класс «Дрофа»
Искусство
Мировая
художественная
культура
Рапацкая Л.А Мировая художественная
культура. В 2-х ч., 11 кл «ВЛАДОС», 2014
Физическая
культура
Смирнов А.Т Основы безопасности
Основы безопасности
жизнедеятельности 11 кл (базовый уровень)
и жизнедеятельности
«Просвещение», 2014
Физическая культура
Лях В.И. Физическая культура 10-11 кл
«Просвещение», 2014
1.8. Оценка качества библиотечно-информационного обеспечения
На 31.12.2017. Библиотечный фонд составляет – 21041 экземпляров
В школе имеются все учебники по всем учебным предметам в необходимом
количестве.
Общее количество учебно-методической литературы составляет – 11531
экземпляров. Из них:
-учебники – 11200 экземпляров ;
-методическая литература – 331 экз.;
-Основной фонд ( художественная литература) составляет 9510 экземпляров
На 2017 год организована подписка на следующие периодические издания:
Журналы: «Вестник образования России»
«Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»
«Полуостров сокровищ»
«Мilitary Крым»
«Библиотечно-библиографическая классификация: таблицы для детских и школьных
библиотек»
«Научно-методический журнал заместителя директора но воспитательной работе»
«Наш Филиппок»
«Шишкин лес»
Мир техники для детей
«Школьная библиотека: сегодня и завтра»;
Электронный журнал «Справочник руководителя образовательного учреждения»
Газеты:
«Евпаторийская здравница»
«Добрая Дорога Детства»;
Приложение к журналу «Библиотечно-библиографическая классификация: таблицы для
детских и школьных библиотек» «Профессиональная библиотека»
В библиотеке есть Интернет, электронная почта.
1.9.Оценка материально-технической базы
На каких площадях ведётся образовательная деятельность (собственность,
оперативное управление)
Вид права: оперативное управление.
4-этажное здание. Водопровод, канализация и система отопления – централизованные.
Световой, тепловой и питьевой режимы соответствуют требованиям СанПиНа 2.4.2.282110.
Территория образовательного учреждения.
Земельный участок общая площадь 18021,00 кв.м.
Вид права: постоянное (бессрочное) пользование
Школа находится в типовом здании. Проектная наполняемость обучающихся1000 человек ( по состоянию на 1973 год), фактическая- 846 обучающихся на конец года.
Учебные кабинеты
МБОУ « СШ №11» соответствуют требованиям,
предъявляемым к оснащению образовательного процесса в соответствии с
содержательным наполнением учебных предметов государственного стандарта;
требованиям СанПиН (2.4.2. 2821 –10).
В течение 2017 года установлена автоматическая пожарная сигнализации и
система оповещения. Проведены капитальный ремонт спортзала, актового зала, ремонт
кровли. Выполнены электротехнические
измерения электрооборудования, ремонт
электропроводки; установлены светодиодные светильники в учебных кабинетах;
перезаряжены огнетушители, закуплен необходимый пожарный инвентарь; установлены
электросушилки для рук; приобретены водонагреватели. В 2017 уч. году введен в
эксплуатацию процедурный кабинет.
С целью обеспечения безопасности школы создана система контроля и управления
доступом, приобретены металлодетекторы, установлено ограждение вокруг школы.
Для обучающихся с ОВЗ создана доступная среда: пристроен пандус, оборудована
туалетная комната.
Имеется столовая, число посадочных мест в соответствии с установленными
нормами 200. С августа 2017 года идет капитальный ремонт. Питание обучающихся 1-4
классов и детей льготных категорий осуществляется по договору с ИП Орехова С.В. на
привозное питание.
В течение 2017 года школой было приобретено:
№
Наименование мероприятия
Количество
Сумма
1.
Ремонт столовой (обеденный зал)
Замена проводки, покраска
стен, потолков
Замена эл.проводки,
покраска стен, потолков
.
2. Капитальный ремонт варочного и
других цехов пищеблока цеха
3. Текущий ремонт электропороводки
4. Текущий ремонт электропроводки
5. Замена технологического
оборудования в школьной
столовой
6. Приобретение школьной мебели
7. Приобретение школьных досок
8. Приобретение музыкального
оборудования для актового зала
9. Подписка на периодические
издания
10. Поставка мед.оборудования
Подключение
структурированных кабельных
сетей интернет
12. Изготовление печатной
продукции
13. Приобретение стендов
11.
10000,00
20000,00
Полная укомплектовка
Школьная мебель
8 шт.
Усилитель-1
Радиомикрофон-1
1,2 полугодие
145976,00
50000,00
60000,00
Полная укомплектовка
254494,39
Подключение интернет
390000,00
Приобретение аттестатов,
медалей
стенды
12648,00
39996,85
50000,00
14. Приобретение спецодежды
10шт.
14700,00
15. Приобретение медикаментов
19248,71
16. Приобретение эл.товаров,
инструментов
17. Приобретение учебников
29009,00
395499,00
18. Приобретение методической
литературы
19. Приобретение компьютерной
техники
20. Приобретение проекторов
Приобретение литературы,
программы
Ноутбуки-13 шт.
50000,00
1шт.
59585,00
21. Приобретение МФУ
3шт.
53100,00
22. Приобретение канцтоваров
23. Приобретение жалюзи
24. Приобретение светодиодных
светильников
25. Приобретение сушилок для рук
26. Приобретение государственных
символов
27. Приобретение журнальнобланочной продукции
28. Приобретение художественной
литературы
29. Приобретение водонагревателей
294323,00
Канцтовары-бумага офисная, 61347,00
офисные принадлежности, мел
200000,00
95210,00
10 шт.
78280,00
Набор-1
8250,00
Классные журналы
8336,00
50000,00
8 шт.
47500,00
30. Приобретение пожарного
Пожарный гидрант-1
26000,00
инвентаря, перезарядка
Огнетушители-10шт.
огнетушителей
Пож.инвентарь
31. Приобретение хозяйственных
47640,00
товаров
1.10. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
Образовательной программой определены направления работы: оценка качества
нормативной правовой базы школы; образовательных программ школы; знаний
обучающихся; достижений обучающихся во внеурочной деятельности; оценка качества
образовательных услуг; условий для осуществления образовательного процесса; работы
педагогов.
Деятельность педагогов школы основана на разумном сочетании традиционных и
инновационных технологий обучения, направленных на вовлечение обучающихся в
активный процесс познания, способствующий достижению ими высоких результатов в
обучении, так как это является обязательным условием интеллектуального, творческого и
нравственного развития школьников. К наиболее широко используемым технологиям
относятся: групповые, коллективные способы обучения, здоровьесбережение, игровые.
Кроме того, техническое оснащение школы и особенности учебного плана позволяют
широко
использовать
проектные,
информационно-коммуникационные
и
исследовательские технологии.
На основании Федерального закона «Об образовании в РФ» №273-ФЗ от 29.12.2012
г. (ст.28, п.3) в МБОУ «СШ №11» разработано и утверждено Положение «О внутренней
системе оценки качества образования» (приказ от 11.09.2015г. № 01-23/245). которое
включает:
описание структуры и составляющих ВСОКО;
описание порядка функционирования ВСОКО;
описание содержания (системы объектов и показателей мониторинга) ВСОКО.
В качестве объектов внутренней системы оценки качества образования
рассматриваются:
материально-техническое обеспечение образовательного процесса;
ответственность за прием на работу работников, заключение с ними и расторжение
трудовых договоров, распределение должностных обязанностей;
ответственность за создание условий для организации дополнительного
профессионального образования педагогических работников;
использование и совершенствование методик обучения и воспитания,
образовательных технологий и электронного обучения;
разработка и утверждение по согласованию с учредителем программы развития
ОУ;
разработка и утверждение образовательных программ;
разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов,
дисциплин (модулей);
разработка и утверждение по согласованию с органами местного самоуправления
годовых календарных учебных графиков;
установление штатного расписания;
разработка и принятие правил внутреннего распорядка обучающихся, правил
внутреннего распорядка ОУ;
установление требований к одежде обучающихся;
создание условий для занятия обучающимися физической культурой и спортом;
содействие в организации научно-методической работы, в т.ч. организации и
проведении научных и методических конференций, семинаров;
содействие деятельности общественных объединений обучающихся, родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
определение списка учебников в соответствии с утвержденным федеральным
перечнем учебников, рекомендованных к использованию, а также учебных
пособий, допущенных к использованию;
создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации
питания обучающихся и работников.
Результаты образовательной деятельности:
осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся;
индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных
программ, а также хранение в архивах информации об этих результатах на
бумажных и (или) электронных носителях.
Анализ и оценка образовательной деятельности:
предоставление учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и
расходовании финансовых и материальных средств, отчета о результатах
самообследования ОУ;
обеспечение создания и ведения официального сайта ОУ.
Мониторинг
качества
образования осуществляется по следующим трём
направлениям:
качество образовательных результатов;
качество реализации образовательного процесса;
качество условий, обеспечивающих образовательный процесс.
В течение учебного года Система ВМКО функционирует в соответствии с
утвержденными нормативными правовыми документами по Системе ВМКО до начала
следующего учебного года.
Результаты анализа данных ВМКО являются документальной основой для
составления ежегодного отчета ОУ о результатах самооценки деятельности ОУ и
публикуются на сайте ОУ.
В течение 2016-2017, 1 полугодия 2017-2018 учебного года администрацией школы
посещались уроки в соответствии с планом внутришкольного контроля. Основными
целями посещения и контроля уроков были:
-- внедрение ФГОС ООО в 6,7 классах, контроль УУД в 1-7 классах;
-- анализ структуры уроков молодых специалистов;
-- система работы аттестуемых учителей;
-- выполнение программного материала.
Анализ посещённых уроков показал, что все учителя готовятся к урокам,
составляют поурочное планирование, определяют цели и задачи урока, грамотно строят
структуру уроков. В поурочных планах указывается индивидуальная работа, у некоторых
учителей планируются задания дифференцированно. Учителя используют различные
приёмы и методы обучения. Между тем больше внимания следует уделять заданиям для
самостоятельной познавательной деятельности творческого характера: заданий, связанных
с жизнью, подбор наглядных пособий, применение различных средств обучения, в том
числе и технических ( задания на формирование УУД ).
С целью выполнения ФГОС НОО, ООО в школе была продолжена работа по
внедрению внеурочной деятельности, которая позволяет решать целый ряд очень важных
задач: оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; улучшить условия для развития
ребенка; учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности
объясняется новым взглядом на образовательные результаты. Если предметные
результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении
метапредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров,
потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше,
так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.
В ходе анализа выявлены следующие проблемы:
-недостаточно эффективно осуществляется внедрение педагогами активных форм и
методов проведения уроков (дискуссии, исследовательская работа, проектная
деятельность).
-требуется активнее повышать уровень квалификации педагогов для устранения
вышеуказанной проблемы и по вопросам внедрения ФГОС ООО, используя для этого
различные формы (очные, дистанционные).
Проанализировано состояние школьных дел (аналитические материалы оформлены в
номенклатурные папки):
- проанализировано состояние лечебно-профилактической работы, летнего
оздоровления обучающихся всех категорий (аналитические материалы в папках);
- обеспеченность горячим питанием и буфетной продукцией составляет 100%;
- анализ обеспеченности школьными учебниками на конец учебного года
показывает, что обеспеченность составляет 100%.
администрация школы совместно с профсоюзной организацией серьезное
внимание уделяла работе по охране труда, были разработаны и утверждены
новые инструкции по ОТ;
- с целью выполнения программ учителями были составлены листы коррекции в
связи с больничными листами, командировками учителей, обучением и другим
причинами
В ходе ВШК систематически изучались полнота, глубина и достоверность учебновоспитательного процесса, анализ проводился как промежуточный, так и по конечному
результату.
В школе сложилась система промежуточного контроля, которая включает:
- контрольные работы по текстам администрации за 1 полугодие и за год, по их
результатам выявляются типичные ошибки, которые обсуждаются на заседаниях
МО, вносятся коррективы в планирование для индивидуальной работы ( справкианализы);
- срезы знаний по предметам, подлежащим фронтальной проверке, анализ их
результатов позволяет оперативно корректировать работу учителей на уроках.
Посещение уроков носит дифференцированный характер.
Их цель:
- изучение уровня подготовленности молодых специалистов;
- система работы аттестуемого учителя;
- реализация на уроке методической проблемы школы, самообразования;
- соблюдение режимных моментов на уроках в начальных классах;
- роль курсовой переподготовки в профессиональном становлении учителя.
Контроль за состоянием классных журналов проводился по тематическому
принципу, что позволило проанализировать соблюдение требований к выполнению
графика контрольных работ, к осуществлению текущего повторения, подготовки к ГИА,
соблюдению ТБ и охраны труда. Проверки журналов показали, что своевременно и
правильно оформляют их 85% учителей, 15% - с некоторым опозданием, 70% допускают
исправления. Особенную небрежность следует отметить в распределении классными
руководителями количества предметных страниц, в несоблюдении отдельными учителями
требований к ведению журналов для индивидуальных занятий.
В 1-х классах был проведен классно-обобщающий контроль, который помог
создать условия для адаптации первоклассников, сохранения здоровья обучающихся.
Классно-обобщающий контроль в 5 классе показал, что адаптация обучающихся к
обучению в среднем звене прошла безболезненно. Единство требований к обучающимся
соблюдается, учителя дают определённый объём заданий, как на закрепление изученного
материала, так и творческого характера, чередуется устная и письменная работа.
В 2017 учебном году проведена фронтальная проверка состояния преподавания,
физики, географии, химии (справки); предупредительный контроль предметов ОБЖ,
художественно-эстетического цикла; проведены тематический контроль за состоянием
преподавания математики, русского языка и литературы (устранение недостатков),
истории (формирование УУД). На контроле администрации была методика преподавания
учителей, имеющих неуспевающих обучающихся по предмету.
Согласно графику проведены все предметные недели, материалы оформлены в
папки, проанализированы в методических объединениях.
В 2017 учебном году в школе работали молодые и малоопытные специалисты:
Минаев Константин Дмитриевич,
Хромова Дарья Олеговна, Бильдина Марина
Алексеевна, Османова Лятифе Зикиряевна, Горюнов Валерий Валерьевич, Костенкова
Крымада Айдеровна. За молодыми, малоопытными специалистами с целью оказания
консультационной помощи закреплены педагоги – наставники с высшим образованием и
высшей и первой квалификационными категориями: Каплунова Наталья Григорьевна,
Петрова Ирина Александровна, Гладчук Вячеслав Владимирович, Дмитриева Юлия
-
Владимировна, Сиренко Лидия Александровна, Вахнина Людмила Сергеевна. Ими и
заместителями директора молодым специалистам оказывалась методическая помощь при
составлении рабочих программ, календарно – тематического планирования, поурочного
планирования, проводились индивидуальные консультации по ходу урока, осуществлялся
совместный анализ по итогам контрольных работ, были даны рекомендации по
корректировке действий учителя в изучении той или иной тем. Молодым специалистам
были предложены методические разработки: требования к анализу урока и деятельности
учителя на уроке; типы, виды, формы урока; современный урок и его организация;
современные образовательные технологии, их использование в учебном процессе;
коммуникативная и интерактивная направленность урока, активные методы обучения и
т.д.
Период адаптации молодых специалистов прошел успешно.
Основным результатом педагогической деятельности в 2017 году считать – создание
условий, при которых обучающийся имеет возможность развить способности к
самостоятельному мышлению и действию.
Вывод:
Деятельность МБОУ « СШ №11» в целом соответствует предъявленным федеральным
государственным требованиям
Раздел 2. Показатели деятельности ОУ
№ п/п Показатели
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
Единица
измерения
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
846человек
Численность учащихся по образовательной программе начального
338 человек
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
395 человек
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
113 человек
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
245человек /
“4”и “5”по результатам промежуточной аттестации, в общей
32%
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
3,7
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
3,8
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
3.8
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
4.3
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по математике,
в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
1 человек /
1.16 получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
0,12 %
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
3 человек /
1.17 получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
0,5%
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
917 человек /
1.18 участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
108%
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
731 человек /
1.19 призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
90%
учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
19 человек
1.19.2 Федерального уровня
3человека
1.19.3 Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
1.20 образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
1.21 образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
1.22 применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
1.23 формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся
1.24
Общая численность педагогических работников, в том числе:
56 человек
Численность/удельный вес численности педагогических
56человек /
1.25 работников, имеющих высшее образование, в общей численности
100%
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
56 человек /
1.26
направленности (профиля), в общей численности педагогических
100%
работников
Численность/удельный вес численности педагогических
1.27 работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
0
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
1.28
0
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
32человек /
1.29
работников, которым по результатам аттестации присвоена
57%
квалификационная категория в общей численности педагогических
работников, в том числе:
1.29.1
Высшая
1.29.2
Первая
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33
1.34
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
18 человека /
32%
14 человек/
25%
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, педагогический
стаж работы которых составляет:
10 человек /
18%
12 человек /
Свыше 30 лет
21%
Численность/удельный вес численности педагогических работников 8 человек /
в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет 14%
Численность/удельный вес численности педагогических работников 14 человек /
в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет 25%
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
53 человека /
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
66%
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
53 человека /
федеральных государственных образовательных стандартов в общей 66%
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,2 единицы
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения библиотечного
25 единиц
фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
да
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
нет
С обеспечением возможности работы на стационарных
нет
компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
нет
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
нет
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
да
помещении библиотеки
До 5 лет
2.4.5
2.5
2.6
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
да
349 человек /
41%
2,3 кв.м
3.
Воспитательная деятельность
3.1.
Наличие плана воспитательной работы ОУ
да
Наличие дополнительных образовательных программ ОУ
нет
(включенных в план ВР)
.Наличие плана психолого-педагогического сопровождения детей
да
Наличие плана профилактической работы асоциального поведения
да
обучающихся (профилактика безнадзорности, правонарушений,
профилактика и пресечение курения, употребления алкогольных,
слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств,
психотропных, токсических и других одурманивающих веществ) и
семей, находящихся в социально-опасном положении.
Наличие мониторинга (оценки) эффективности воспитательной
да
деятельности
Наличие органов ученического самоуправления
да
Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования по
да
различной направленности
Наличие кружков, спортивных секций и других форм организации
да
внеурочной деятельности (внутри учреждения)
Наличие помещений, технических средств и др.оборудования,
да
обеспечивающих выполнение установленных целей и задач
воспитательной деятельности ОУ (нет актового зала)
Выполнение плана воспитательной работы
да
Доля обучающихся, охваченных дополнительным образованием
75
различной направленности (от общего числа обучающихся ОУ)%
Доля обучающихся - участников проектов, НПК, конкурсов
45
муниципального, регионального, федерального уровня (от общего
числа обучающихся ОУ)%
Доля детей «группы риска», участвующих в мероприятиях различного
100
уровня (от числа детей «группы риска»)%
положительная
Динамика правонарушений (положительная, отрицательная)
положительная
Динамика состоящих детей на учете ВШУ, в ИДН (положительная,
отрицательная)
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
4.0
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Директор МБОУ «СШ №11»
В.Я.Ильчевская
